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Archive pour la catégorie « PEDAGOGIE »

Autisme et pédagogie. Par l’IN/HEA

autisme.inshea.fr



Les pratiques de lecture avec des jeunes en voie de déscolarisation, l’enfant et la peur de l’apprendre. Par Serge Boimare (Partie 2)

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Les pratiques de lecture avec des jeunes en voie de déscolarisation, l’enfant et la peur de l’apprendre. Par Serge Boimare (Partie 1)

spip.php?article94



L’enfant et la peur d’apprendre Intervention. Par Serge Boimare

conf_boimare.pdf



Les grands courants pédagogiques. Par J. BESSE

Grands%20courants%20p%C3%A9dagogiques



Les objets, les espaces et les temps intermédiaires. Au pays du mi-dire et de l’entre-deux en formation et en pédagogie. Par Marie-Françoise Bonicel

objet_intermediaire.htm



Cours de Pédagogie. Par cours-irts.over-blog.com

( PEDAGOGIE )

categorie-11716426.html



La pédagogie institutionnelle en maternelle. Par Isabelle ROBIN

isabelle-robin-la-pedagogie.html



Innovations et courants pédagogiques, des Sophistes à Carl Rogers. Par coursenligne.u-strasbg.fr

url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0CF0QFjAH&url=http%3A%2F%2Fcoursenligne.u-strasbg.fr%2Fdepotcel%2FDepotCel%2F115%2FTableau%2520du%2520cours%2FInnovations_et_courants_pdagogiques.doc&ei=IOw1UNyBPJOXhQe9wYGgDQ&usg=AFQjCNHS290Q9XhxaFj3a6_PNPFamATLhg



METAPHORE ET COMMUNICATION PEDAGOGIQUE : Vers un usage délibéré de la métaphore à des fins pédagogiques.Par Gérard Pirotton

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Ah ! Vous écrivez ensemble ! Par Paul LE BOHEC

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Les pédagogies nouvelles en question. Par Philippe Perrenoud

2000_32.html



La mise en œuvre des pédagogies actives et constructivistes. Par Etiennette Vellas

life_chantier_11.html



« Pour la vie, par la vie », tous les enfants sont conduits à leur plus grande autonomie. Par les CEMEA

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Naissance et développement des Ceméa. Par Gisèle De Failly

spip.php?article4052



Qui est FRANCISCO FERRER Y GUARDIA ? Par la CNT/FTE

?Qui-est-FRANCISCO-FERRER-Y-GUARDIA



Le triangle pédagogique de Jean Houssaye. Par le CDRP de l’académie de Dipon

spip.php?article3748



Comparer les pédagogies : un casse-tête et un défi. Par Etiennette Vellas

( PEDAGOGIE )

vellas_comparerlespedagogies.pdf



De la pédagogie par objectifs à la pédagogie par les compétences en passant par la pédagogie du projet. Quelles conséquences pour les formations du travail social ? Par Camille Thouvenot

CThouvenotintervention10nov10.pdf



Psychanalyse et pédagogie ou : d’une prise en compte de l’inconscient dans le champ pédagogique. Par Jean-Claude Filloux

rfp_0556-7807_1987_num_81_1_1469



Pestalozzi et la pédagogie. Par Michel Soëtard

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PÉDAGOGIE FREINET / PÉDAGOGIE INSTITUTIONNELLE, AUTRES POINTS DE DIVERGENCE. Par Martine BONCOURT

RR044-12.pdf



Fernand Oury et la pédagogie institutionnelle. Par Jacques Pain

oury_pain.pdf



Les objets, les espaces et les temps intermédiaires. Au pays du mi-dire et de l’entre-deux en formation et en pédagogie. Par Marie-Françoise Bonicel

objet_intermediaire.htm



« Au jour, le jour », Guide d’intervention pour venir en aide aux élèves ayant une déficience intellectuelle, par le CSSH (Québec)

aujourlejour.pdf



Quelques supports pédagogiques sur le film « die welle » ou « la vague »

http://gixette.canalblog.com/archives/2009/10/12/15401180.html

http://www.grignoux.be/dossiers/278/

http://www.e-media.ch/dyn/bin/1108-7242-1-die_welle.pdf